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轉眼，這學期的生活就已經要結束了，經過了幾個月的訓練和學習，霍令的身體如同充氣一般，就連個子都往上竄了不少。
如今已經一八幾的霍令，一身的腱子肉，力量十足卻不顯得臃腫。
課程結束了，接下來就是長達一週的休息時間，這段時間是讓學生們好好休息，調整自己狀態的時間。
霍令揹著書包，慢跑著朝著家中的方向跑去。
“…時間是六月七日下午的六點十一分，大夏的第十一個靈界基地正式落成，第一批前往駐守的軍團名單已經確定，據瞭解，名單中包括……”
“肉夾饃！肉夾饃！三塊一個！”
“……”
從熱鬨的街道跑過，耳邊聽著街邊店鋪裡的各種喇叭裡的聲音。
這些並不能阻擋霍令的腳步，六月的天氣，哪怕已經六點了，太陽炙烤了一天的地麵，溫度依然十分的驚人。
他穿過馬路，迅速躲進了樓房的陰影之中，順著馬路一路奔跑。
很快，一個老舊的小區出現在自己的眼前，一個帶著弧度的鐵架子上，幾個鏽跡斑斑的大字“光明小區”。
三步並作兩步，霍令衝上了樓道，打開了位於四樓的家門。
父母還冇有下班，兩個弟弟一個初中在住校，一個小學應該也剛剛放學，還在回來的路上。
霍令打開一個老舊的冰箱，這個冰箱至少已經陪了這個家庭十年了。
找出來一些食材，開始做飯。
父母的工廠裡，並不包晚飯，所以每次霍令回家了，都要先做好飯等著他們。
窮人的孩子早當家。
這很難講是一句誇獎的話。
窮人的孩子早乾活倒是真的，如果有得選，誰願意小小年紀的就開始乾活呢。
七點多，父母和三弟都已經回到了家中，一家四口坐在餐桌上安靜的吃著飯。
桌上擺著簡單的三菜一湯。
家常豆腐，辣椒炒五花肉，苦瓜炒蛋，紫菜蛋湯。
霍令的手藝還算不錯，畢竟是從小就開始幫忙家裡做家務了，加上之前在酒樓裡兼職，也跟著廚房裡的大師傅學了一點手藝。
飯桌上，霍立人率先吃完了飯，他放下碗筷，看著霍令和他的弟弟。
“阿令，我給你買了點東西，在你房間裡，等會打開看看合不合適。”
“好。”
霍令快速的扒拉了兩口，結束了今天的晚飯戰鬥，回到了房間裡。
霍令的房間非常的狹小，除了一張床以外，剩下的空間已經不多了，擺上了一個書桌之後，其他的地方還有不少書。
地上有一個紙箱，打開一看，裡麵竟然是一件防刺服。
霍令打開包裝，看了眼牌子，這是一個知名的品牌，這件防刺服至少要一萬多。
父母的收入加起來，一個月也不過四千多，這些錢想要養活一家老小，還有在老家的爺爺奶奶是十分困難的。
這一萬多恐怕要攢好多年才能攢的下來。
想到這，霍令不由得攥緊了手中的防刺服。
防刺服在接下來的靈界之行中還是有很不俗的作用的，用的好說不定能保自己一命。
……
一週的時間很快過去，和家人告彆之後，霍令就來到了學校。
今天就是要啟靈的日子了，學校裡人聲鼎沸，今天常規班的同學們冇有來上課，現在學校裡都是要啟靈的同學。
校門口也是車水馬龍，不少家長開著車送自己的孩子來上學。
“霍令！”
大老遠的，就有一個聲音傳來。
霍令扭頭看去，是自己的同桌任正陽，這小子也正衝著自己跑來。
和霍令身無長物不同，任正陽的身上各種裝備齊全，零零碎碎的東西一大把。
“你也穿了防刺服啊！”任正陽眼睛還是很尖的，一眼就看見了霍令外衣之下的防刺服。
“嗯。”
“看哥的，我連防刺褲都穿了！”任正陽少年心性的一擼褲腿，露出裡麵的防刺褲。
霍令早已經習慣了這傢夥，倒是冇什麼感覺，任正陽家裡還算一個小中產了，家裡有一家店鋪，平時日子過的還是比較滋潤的。
“來，這是給你帶的。”
說著，任正陽掏出了一個小包，丟了過來。
“這是啥？”
霍令接過這個黑色的小包，一邊拉開拉鍊，一邊問道。
“求生套裝！大哥對你好吧！”
任正陽一把攬住霍令的肩膀，身上各種裝備叮鈴哐啷的作響。
霍令打開了這個求生套裝，裡麪包含了不少的東西，幾把鋒利的小刀，一個急救包，一個繩索，打火工具，還有一些其他零碎的工具。
一個非常不錯的求生包！
“不錯，你可真是好大哥！”
霍令嘿嘿一笑，這一聲叫的倒是心甘情願。
這個小小的求生包看著不顯眼，要買的話至少也得個上千塊。
任正陽這傢夥雖然有些不著調，但還確實是個好兄弟。
接下來，班主任很快集合了班裡的學生，坐上了一個大巴車。
啟靈是一項充滿危險的事情，並不能隨隨便便的在學校裡就開啟啟靈了，要去到專門的場地才行。
學生們坐在大巴車上，興奮的談論著啟靈之後，憧憬著獲得超凡之後的美好生活。
車上的班主任也笑眯眯的看著這些學生，但又一想到這一車學生，至少有一小半不能活著回來了，笑容也不由得慢慢收斂下來。
經過兩個多小時的跋涉，大巴車的車隊終於來到了一個遠離城區的基地。
這裡就是啟靈基地了，此地有一個營的大夏陸軍駐紮，負責保護這個基地和接下來啟靈的這些學生。
石溪城僅僅是一個小縣城，城裡有五個高中，這一次有三千多人來參加啟靈。
隨著越來越多的大巴車彙總過來，這裡也變得吵鬨起來。
學生們被帶進了一件教室之中，班主任拿著一顆石榴般大小的水晶球進來了教室。
同學們都好奇的盯著老師手中的球體。
“同學們，這就是你們接下來要用到的啟靈球，我來演示一下如何使用。”
班主任在講台之上，操作起了這個啟靈球，這是一個專門用來演示的，並不具備真實的作用。
學生們也目不轉睛的盯著老師的演示動作，這關乎著他們接下來啟靈的關鍵。
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