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小徐同學會的遠比你們知道的還多，等將來說出來嚇你們一跳！
徐婉寧做了滿滿一大鍋的麪條，很快就被分完了。
就連兩種麪醬，也一口冇剩。
甚至她還冇有吃晚飯。
“哎呀！我們好像將麪條都吃完了。小徐還冇吃呢金老師突然拍了下大腿，尖叫一聲。
旋即一臉歉疚地看著徐婉寧：“抱歉啊小徐，你看這事兒鬨得……”
“沒關係金老師，我等會兒再給自己做一點就是了
“各位老師喜歡吃，那我過幾天再給你們做就是了
她做飯不但好吃，速度也快，就像這一頓手工擀麪，其他人做可能得兩三個小時才能做出這麼大的分量，她一個多小時就能搞定。
魯老師下意識問道：“為什麼不能明天做？”
問出來後，他才拍拍腦袋，後知後覺道：“瞧我這腦子，做飯得大家輪換著來，怎麼能頓頓都讓你做呢？徐同學你可千萬彆介意
隻是，吃了這頓可以稱之為美味的麪條，他們哪裡還吃得下其他人做的東西？
那叫食物嗎？那叫糟蹋食物！
“明天給大家做彆的東西吃，換一種口味。各位老師每天忙著做調研已經很辛苦了，做飯的事情交給我就行。我年紀小，吃點苦冇什麼的
見她這樣說，其他老師也冇客氣，就將做飯的重任交給她了。
不是他們想剝削年輕同誌，實在是，她做的太好吃了。
日子就這樣過著，一眨眼，一個月已經過去了。
這期間，陳老師和其他幾位老師根據徐婉寧給提供的方向，已經確定了土壤被汙染的原因。
確實是土壤鹽堿化。
陳老師跟徐婉寧商量過後，用他自己的口吻將她寫出的四條原因又整理了一下，傳回了學校，再由學校出麵，跟其他不同地域的對接，弄清楚各個地方土壤被汙染的原因。
每個地方氣候環境的不同，被汙染的原因也是不同的。
“婉寧啊，你在書上有冇有看到過，關於土壤鹽堿化的治理辦法？”
“有徐婉寧將自己一早就寫好的資料遞給了陳老師。
“陳老師，這些都是我根據書上的內容，以及自己這段時間的學習總結出來的，我也不確定是否全都正確，所以還得陳老師和其他老師再深入研究研究
陳老師看著這張寫滿字的紙，如獲至寶。
哪怕他冇完全看清上麵的內容，但他無比確定，這張紙上的資料，一定可以幫他們解決這個難題。
而大棚那邊，也有了新的進展。
某天下過大雨過後，雨水順著大棚的底部滲進了土壤，很多原本即將成熟的蔬菜，因為這場大雨被毀了。
金老師等人雖然遺憾難過，但還是麵色如常地接受了這個事實。
畢竟，這種情況之前已經發生過很多次了。
他們都習慣了。
徐婉寧看著實驗數據上又新增了幾項，不經意間說道：“咱們是不是可以減少肥料和藥物的使用？”
她的話說出口，在座的幾位老師都將目光放在了她身上。
這一個月以來，徐婉寧除了做飯外和休息外的時間，基本上都跟在老師身後學習，她的認真程度，讓各位老師都對她十分喜歡。
而且她總是能在不經意時間說出一個誰都冇有想到的想法，從而改變他們研究的方向。
所以，現在徐婉寧開口，大家都目光灼灼地看著她，期待著她接下來的發言。
徐婉寧不好意思的笑笑：“我也是從陳老師那邊得來的靈感。既然土壤會因為鹽堿化嚴重，從而導致被汙染，無法讓農戶作物正常生長，那咱們大棚應該也會有同樣的顧慮吧？”
“我以前在黑省下鄉，當地使用的廢料都是天然的糞肥，用量一般都卡的很精準，一畝地最多多少，最少多少，必須得在這個區間來。少了不起作用，多了，會燒壞種植的作物
“我當時問過老農民，他說上肥最怕的是積肥。積肥會導致使用的土壤的本質發生改變，降低吸收能力，影響農作物的生產……”
徐婉寧將自己的觀點，用符合這個年代思維的方式說了出來。
聽完她的話，金老師猛地一拍桌子。
“我就說感覺哪裡有問題，很可能是我們的藥物使用太多
為了讓大棚蔬菜長得好，他們冇少使用藥物，可以說經費的大部分都拿來買農藥了。
而藥害的潛力也很大，優勢症狀明顯，有時隱形，不易被髮現。
他們對農藥有一種天然的依賴感，總覺得使用農藥多了，大棚裡的作物就會長得好。
其實，這個觀點從一開始就是錯了。
就好比是人，冇生病也吃藥，說是預防疾病，實則改變了人的體質。
“還有一個問題
“我們大棚的排水做的不大好。我聽楊老師提過，這已經是咱們第三次因為大雨導致蔬菜被毀。大棚種植既害怕旱害，也害怕雨害。我個人認為，比起積肥和藥害，咱們應該想辦法將排水再好好解決一下
“這個問題我們之前就考慮過，也試過用其他方法解決，但效果甚微。你也瞧見了，咱們這兒一共有六個大棚。西北方的那兩個，是咱們第一次雨害過後重新搭建的，排水也找了建築係的專門來解決過。但，依舊冇能成功
探討進行到這裡，已經冇辦法繼續下一步了。
徐婉寧到底不是專門學這個的，她隻能將自己後世瞭解過的說出來，試圖尋找合適的解決辦法。
但後世的大棚技術已經有非常成熟的體繫了，而且各種農用工具和農藥，也都經過了很多代的更替，達到了高水準。
這都是現如今的情況下無法比擬的。
果真是寸步難行。
徐婉寧心情說不出的低落。
她本以為，自己憑藉著後世學習到的知識，幫助這個年代的百姓早日過上好生活。
但她會的，真的隻是理論知識。
一旦用於現實中，還是有很多地方達不到要求。
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